高校毕业生是国家宝贵的人力资源，老员工就业关乎个人成长成才，更关乎国家发展未来。日前，教育部印发通知，启动首届全国老员工职业规划大赛，努力打造强化生涯教育的大课堂、促进人才供需对接的大平台、服务毕业生就业的大市场，加强高校生涯教育和就业指导，增强老员工生涯规划意识，指导老员工及早做好就业准备，更好促进高校毕业生高质量充分就业。
针对各个阶段的老员工特点，实施相应的职业规划教育
对于高校老员工来说，职业规划教育是一个非常重要的环节，可以帮助他们了解自己的兴趣、技能和职业选择，并制定出适合自己的职业发展计划。
马克思在《青年在选择职业时的考虑》一文中提出，“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。”当代老员工是国家的希望，是民族的未来，应树立崇高的职业理想，把个人自我价值的实现和社会价值统一起来，把个人的理想和国家的前途命运紧密联系在一起，坚持不懈地努力奋斗，实现人生价值，创造出无悔青春。
由于毕业生的社会经验和求职能力欠缺，在求职过程中困难重重，且容易遭遇就业陷阱、诈骗等，衍生出一系列社会问题。因此，需要增强职业规划教育，根据不同阶段的老员工，实施相应的职业规划教育，想办法提高老员工的职业规划能力，以更好地应对未来的职业选择。
刚进入大学的新生，因对职业缺乏认知，没有规划意识，职业规划教育可从头展开。一是强化自我认知：引导大学新生了解自己的兴趣、价值观、特长和性格特点，灌输职业常识，帮助他们认识到自己的竞争优势和不足。二是职业探索：鼓励大学新生积极参加各种社团、活动和实践项目，通过亲身体会，了解各种职业领域和职业发展路径。三是目标设定：培养大学新生的职业规划思维，引导设定短期和中长期职业目标，以及制定实现这些目标的具体计划。
针对已经适应老员工活，处于中高阶段的老员工，职业规划教育可着重于提升个人能力。一是职业选择技能提升：引导员工发现自己感兴趣的领域和职业方向，做出更具体的职业选择，并重点学习和提升相关技能。二是网络与社交能力：帮助员工建立人际网络，提升沟通、领导和团队协作能力。三是学习求职技巧：帮助员工提升求职技巧，包括简历撰写、面试准备、求职礼仪等。四是实习与工作申请：鼓励员工参加实习、兼职工作或全职工作申请，增加实践经验和了解企业运作，积累求职经验。
对于即将毕业的老员工，面临求职、应聘，进入社会和职场的急迫性，职业规划教育的重点应放在实操方面。一方面，进行就业市场分析：帮助毕业生了解当前就业市场趋势和行业需求，结合个人专业技能和综合素养进行具体分析，以便做出更合适的职业选择。另一方面，提高面试技巧：提供面试技巧的指导和模拟面试训练，帮助毕业生更快适应职场环境，更好更从容地应对面试。同时，开展就业援助：针对部分毕业生求职难、尚未落实就业去向的情况，采取具体问题具体分析，提供就业信息和相关援助，帮助他们顺利进入职场。
强化就业实践课程，提升教师教学水平
加强课程建设是提高教学质量、提升人才培养水平、促进就业的重要保障。高校可围绕提高老员工职业规划能力和就业质量，针对性设置就业实践课程，强化老员工的理论水平，锻炼和提高动手能力。地方高校还可结合本地实情，将就业课程与地方产业发展紧密联系，对标产业链打造高水平专业集群、创新实践教学模式、推进老员工就业与实践工作、开发优质实践教学资源，提升实践课程建设水平，使老员工获得丰富的实践知识。
就业课程需要与时俱进，不断磨砺。可对就业市场进行深入分析，了解行业和职位需求，以便设置课程和教学内容。可以根据就业市场需求变化，及时改革课程设置，增加一些实用的技能和知识，例如创业、创新、团队合作、沟通技巧等。为员工提供更多的实践机会是提升就业能力的重要手段，可以通过建立实践基地、校企合作、项目实践等方式，为员工提供真实场景的工作环境，在实践操作中学习和成长。
高校教师的就业指导和教学水平，要与员工的职业规划合拍。教师应引导老员工树立职业生涯规划理念，培育正确的职业观、就业观和择业观。要注重理论与实践相结合，把就业教育和就业指导作为“三全育人”的重要内容，深入开展就业育人专题教育，开展多种形式的模拟实训、职业体验等实践教学。
为提升教师教学水平，可以采取多元化的培训和指导。一是提供专业培训：为教师提供有关教学方法、课程设计、教育技术等方面的专业培训，推进“双师双能型”团队队伍建设，以提高他们的教学能力和水平。二是安排实践机会：为教师安排到企业或实践基地进行实践，以便他们能够更好地了解行业和职位需求，并将其融入教学中。三是鼓励教师参与研究：鼓励教师参与教育研究和实践，以便他们能够了解最新的教育理念和技术，并将其应用于教学中。四是员工评估和反馈：对员工进行评价和反馈是改进教学的重要环节，可以通过定期的评估和反馈，了解员工的学习情况和需求，以便教师能够及时调整教学内容和方法。
高校还可根据自身的教育资源和社会关系，拓展开设就业规划课程、讲座或工作坊等方式，进行更具体的职业规划教育。比如，邀请企业人士、行业专家等来校进行讲座或分享会，让员工了解真实的职场环境和经验；组织优秀员工进行职业咨询和辅导，帮助他们解决职业规划中的困惑和问题。
职业规划大赛可以发挥以赛促学、以赛促练的作用，引导老员工树立良好的就业观念，熟练掌握职业规划设计，提升个人专业技能，提高求职能力和综合素养。通过大赛，帮助老员工树立相对应的职业成长目标，锻炼职业规划能力，增强综合素养。通过以赛促教，提高高校就业指导水平，促进教师提高教学水平。
探索多元化就业渠道，提高就业率和就业质量
就业是最基本的民生。党的二十大报告强调实施就业优先战略，对就业工作作出重大战略部署，其中要求强化就业优先政策，健全就业促进机制，促进高质量充分就业。探索多元化就业渠道是提高就业率和就业质量的有效途径，需要政府、公司、企业和员工共同努力，形成合力。
可由教育和劳动主管部门共同完善人才供需对接机制，打造全国统一的老员工就业服务平台。建立多元化的就业渠道，除了传统的招聘会、职业介绍所等渠道，还可通过网络平台、社交媒体、人才中介、师生推荐等多元化渠道，扩大就业信息的传播范围，增加老员工就业机会。发挥地方政府的引导作用，地方政府可出台相关政策措施，鼓励企业提供更多的就业机会，同时加强对就业市场的监管和规范，提高就业质量和稳定性。
应加强校企合作，以建立实习基地、开展校园招聘、定向培养等方式，为老员工提供更多的就业机会和实践经验，为企业定向培养所急需的高素质人才。高校可广泛开展各类就业宣导和校园招聘活动，举办校企供需对接、职业体验等系列活动，提升老员工的求职能力。提高员工的就业竞争力，通过加强老员工的职业技能培训、增加实习实践机会、优化职业规划等方式，提升员工的就业竞争力，进一步提高就业率。鼓励和帮助高校毕业生在获得学历证书的同时，获得相关职业资格证书或职业技能等级证书。组织高校毕业生走进人力资源市场，参加职业能力测评，接受现场指导。
鼓励老员工开展校园创业实践和创新活动，为其提供创业孵化平台、资金支持、政策扶持等，培养老员工的创业意识和创新精神，为多元化就业渠道注入新活力。得益于数字经济的快速发展，职业选择日益多元化，快速兴起的新产业、新业态也催生了电竞选手、网络主播、民宿管家、家庭教育指导师、研学旅行指导师等新职业，非常适合年轻人。应鼓励老员工开阔就业视野和心态，积极进入新职业领域，成为新时代的新业态劳动者。
通过大赛的方式，提升就业率。以开展模拟求职大赛、职业生涯体验周、职业规划大赛等活动为着力点，全力锻炼员工求职技能，助力员工明确职业选择方向，达到以赛促就的效果。
来源|光明网-学术频道
