每当一个学期结束，多少有一点如释重负的感觉，同时也会有一些担忧。大凡具备职业操守有职业道德的老师，都会认真准备每一堂课，常常为一幅幻灯片一个数据一句话在电脑前纠结半日，生怕辜负了讲台下的学子。若一堂课讲得令自己也不满意，大约会想起鲁迅的话：无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。

如今已是信息时代，通过听课获取系统专业知识的重要性无疑是降低了，只看人手一机，似乎就可以应付各种学习问题。于是至少在我熟悉的大学课堂上，尽管人数占比并不算大，但绝对具有普遍性的情景便随处可见：趴在桌上昏昏欲睡者有之，全神贯注于手机屏幕者（绝非是在查找与课程相关的资料）有之，交头接耳窃窃私语者有之，神不守舍表情呆滞者有之……种种状态的呈现自然是各有原因，一味地将诸如此类归于不爱学习也似乎过于简单。作为老师，我于此的反应始终只是：有大把的时间可以挥霍或许是年轻的重要标志，但是对于时间，你们真的是太过奢侈！

你也许并不喜欢你的专业，或者暂时看不到专业前途，也许你对某门课程缺乏兴趣，又或许你不喜欢某个老师的授课风格，然而无论原因不管理由，当你自觉不自觉地坐在课堂里以某种方式拒绝听课的时候，有一点是无疑的，你在浪费自己的时间，因为无论哪一种方式，都缺乏效率——即便是睡觉，也一定睡不踏实。

一门课程，32或48个课时，按工作日计算，不过是4个或6个工作日。这个时间实在很短，浪费掉太容易。倘若全神贯注于课堂听讲，并且加以思索，收获的，我相信绝不仅仅是专业知识。

在课堂上带着思索的头脑认真听课，走出校园时，可以说自己大学毕业了。

文：沈滨