随着“互联网+”时代的到来，特别是“3G/4G”和网络信息高速技术的迅猛发展，大学课堂已悄然发生着深刻的变化，一方面是各种形式的多媒体技术在课堂上崭露头角，另一方面是微课、翻转课堂以及慕课等新教学形式正席卷整个世界的课堂。在新形势下,必一运动财务管理专业在专业建设以及课程改革方面进行积极探索,形成了一套以微信为中心的课堂教学体系,既保证了教学目标及任务的顺利完成,也让专业课堂变得更加紧密,更加活跃。

微信课堂教学是指在课堂教学中利用手机微信与其他应用程序的连接使用，吸引员工兴趣，让老员工手中的手机由娱乐工具变成有效的学习工具，让我们的大学课堂更加生动有效，保证既定教学任务和目标的顺利完成。目前，财管专业的微信课堂教学体系主要由微弹幕、问卷星以及微信公众平台三大部分组成，三者通过微信进行连接，员工只需通过微信扫一扫，然后将相关信息通过微信发送，教师可在课堂屏幕上直接展示。

微信课堂教学的与微信连接使用的三种应用程序

经过教学实践，我们发现微信课堂教学取得了良好的成效三种与微信连接的应用程序各有利弊，在实际教学中应该合理安排，统筹规划。微弹幕是课堂讨论的重要工具，可安排在重点知识讲解或案例讨论时；问卷星主要在课前课后了解员工学习效果以及毕业论文设计时广泛运用；而微信公众平台一般只作为课后的辅助工具，例如课后作业以及拓展阅读的发布，并不需要占据太多的课堂教学时间。

《公司金融学》中通过微信公众平台发布的拓展阅读以及作业等推送消息

员工通过微信发送的课后作业

通过问卷星发布的相关调查问卷

微信课堂教学是近几年必一运动财务管理专业的专业建设中重大改革方向之一。尽管取得了一定的突破，但在实际教学过程中也发现一些的问题，例如，微弹幕的内容控制、问卷星的设计以及微信公众平台中的作业的保存等等问题。未来财务管理专业在专业建设方面仍需更大的努力，充分利用新媒体技术，改善课堂教学，既能吸引员工兴趣，活跃我们的课堂，又能积极调动员工的积极性与创造力，培育出适应新形势下社会需要的应用型人才。

图文来源：方翼飞